Producción y Servicios Sociales

En esta subcompetencia clasificarás los sectores económicos y los servicios sociales para conocer la estructura productiva y ocupacional de la economía chiapaneca.

Los sectores económicos se clasifican en sector primario, secundario y terciario y se miden anual o trimestralmente a través del Producto Interno Bruto (PIB) estatal y nacional. Los servicios sociales, para el caso de México, están incluidos en el sector terciario. La adecuada interrelación entre estos sectores permite la diversificación productiva y, por lo tanto, el crecimiento económico equilibrado, condición necesaria para alcanzar el desarrollo humano y sustentable del municipio.

La importancia de estos sectores radica en que cada uno de ellos ha definido los distintos modelos de acumulación por los que ha pasado el país, como el primario exportador que concluyó en la década de los 30, el secundario exportador o de industrialización por sustitución de importaciones que finalizó en la década de los 70 y, actualmente, el de ajuste estructural o modelo neoliberal que se encuentra en crisis de regulación.

En términos sociológicos, el cambio de los modelos de acumulación ha implicado el paso de una sociedad rural a una urbana o, mejor dicho, moderna; es decir, que mientras más industrializada se encuentre una sociedad, más moderna será según los esquemas de representación occidental.

Criterios de evaluación

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntos de cada actividad determinará tu acreditación.

Actividad preliminar

Lee el texto El ABC de los indicadores de la productividad, participa en el foro “Los sectores económicos de la producción” y expresa tu opinión con base en las preguntas que se indican. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee el texto “Estructura agraria, tenencia de la tierra y factores de la producción”, rescata las ideas principales y analiza la configuración del sector primario en Chiapas con base en las preguntas guía que se te presentan. Elabora un resumen que evidencie el análisis de la configuración del sector primario en Chiapas. La actividad tiene un valor de 12 puntos.

Actividad de aprendizaje 2

Lee el texto “Chiapas y Centroamérica” y responde un cuestionario en un texto en línea. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad de aprendizaje 3

Lee el texto “Chiapas y Centroamérica” y realiza una síntesis con base en las preguntas planteadas. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad integradora

Observa el video Geografía: sectores productivos y el Cuadro 144. Chiapas-PIB en millones de pesos a precios de 2003 en valores básicos. Elabora un ensayo sobre la estructura productiva de Chiapas que evidencie el análisis de los sectores productivos del estado. La actividad tiene un valor de 13 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 45

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Resumen

·         Cuestionario en texto en línea

·         Síntesis

·         Ensayo

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En esta subcompetencia identificarás la articulación intra e intersectorial de los sectores productivo, agropecuario, ambiental, comercial, financiero y de servicios, así como su importancia para el desarrollo económico municipal.

El desarrollo es un tema muy amplio y actualmente aún se está redefiniendo su discurso, práctica y conceptualización. Sin embargo, dentro del debate académico ha quedado claro que desarrollo no significa crecimiento económico, progreso o modernización, conceptos que en algún tiempo fueron sinónimos. Es, por su parte, un concepto más amplio que tiene otras dimensiones: política, cultural, social, territorial, ambiental, de género, de los derechos ciudadanos, relacionada con la gobernabilidad, entre otras. Estas dimensiones acentúan su aspecto humano.

Aunque el desarrollo no significa crecimiento económico, no hay duda de que el desarrollo, en su dimensión humana, sería imposible sin un crecimiento de ese tipo, ya que el aspecto económico tiene un efecto directo sobre las condiciones materiales de vida, necesarias para la supervivencia. Por lo anterior, en esta subcompetencia el desarrollo será estudiado en sentido económico y territorial, esto es, en la versión del desarrollo económico local, donde lo local es el territorio municipal.

Criterios de evaluación

Para que acredites esta subcompetencia es indispensable que realices todas las actividades que se te piden. Cada actividad constituye un requisito para poder realizar la actividad integradora. La suma total de las subcompetencias determinará la acreditación de esta unidad de competencia.

Actividad preliminar

Lee el texto “Políticas para el fortalecimiento de los gobiernos municipales para impulsar el desarrollo local en México”, participa en el foro “Reflexiones sobre el desarrollo local en México” y expresa tu opinión con base en las preguntas que se indican. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee el texto “Situación actual del sector agropecuario en México: perspectivas y retos”, analiza las características del sector agropecuario en México de acuerdo a las preguntas que se te plantean. Elabora un resumen que evidencie el análisis de las características del sector agropecuario en México. La actividad tiene un valor de 9 puntos.

Actividad de aprendizaje 2

Lee el texto “Desarrollo económico y deterioro ambiental: una visión de conjunto y aproximaciones al caso mexicano”, rescata las ideas principales y elabora un cuadro sinóptico que exponga los aspectos más significativos de las décadas de los 70, 80 y 90 en materia ambiental y su relación con los enfoques ecológicos. Responde las preguntas que se te indican. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad de aprendizaje 3

Lee el texto “La globalización y el sector servicios en México”, subraya las ideas principales y realiza una síntesis que muestre la importancia del sector servicios en México. La actividad tiene un valor de 9 puntos.

Actividad integradora

Revisa el Cuadro 206. Chiapas-PIB en miles de pesos a precios de 1993 en valores básicos, y los Indicadores sociodemográficos. Cuadro 37. Empleo, 1990 y 2000. Participa en el debate “El desarrollo económico local en Chiapas” y expresa tu opinión con base en las preguntas que se indican. La actividad tiene un valor de 12 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 40

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Resumen

·         Cuadro sinóptico

·         Síntesis

·         Debate

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• Presentación: logotipos de la Unach y del Cedes; nombre de la institución educativa, de la licenciatura, del módulo y de la unidad de competencia; título del ensayo; tu nombre y del asesor; lugar y fecha. Máximo una cuartilla.
• Índice: enlista las secciones en que se divide el ensayo y las páginas correspondientes. Máximo una cuartilla.
• Introducción: describe de forma general el tema y el objetivo del trabajo. Máximo una cuartilla.
• Contenido: revisa el Cuadro 206. Chiapas-PIB en miles de pesos a precios de 1993 en valores básicos, del Inegi, relacionado con el Producto Interno Bruto (PIB) estatal, y los Indicadores sociodemográficos. Cuadro 37. Empleo, 1990 y 2000, del Inegi, que se relacionan con la Población Económicamente Activa (PEA) por sector de actividad económica municipal. Posteriormente, analiza la información y la situación de tu municipio con base en las siguientes preguntas:
  1. ¿Cuáles son los subsectores que más valor generaron en el PIB estatal en el periodo 1993-2000?
  2. Qué relación existe entre el valor generado en el PIB y la PEA en el periodo 1990-2000?
• Con base en el cuadro 37, analizar:
  1. ¿La PEA de tu municipio aumentó o disminuyó en el periodo 1990-2000?, ¿qué tipos de factores consideras que influyeron en ese aumento o disminución?
  2. ¿Cuál ha sido la evolución de la PEA en tu municipio en el periodo 1990-2000? Es decir, ¿qué sectores económicos fueron importantes en 1990 y cuáles fueron en el 2000?
  3. ¿Consideras que la población de tu municipio mejoró su nivel de ingreso en el periodo 1990-2000?
  4. ¿Consideras que tu municipio se ha desarrollado económicamente?, ¿por qué?
• Con base en los resultados del análisis, redacta el apartado Contenido de tu ensayo, de tal forma que muestres la relación entre los sectores económicos y el desarrollo de tu municipio. Máximo cuatro cuartillas.
• Conclusión: describe lo más importante del trabajo y emite tu opinión sobre el tema.
• Bibliografía: elabora la lista de referencias con base en las normas de la APA, las cuales se sintetizan en el texto Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición.
• Anexos: agrega anexos cuando sean necesarios. Estos pueden ser cuadros y gráficas, esquemas, mapas, diagramas y fotos. Es necesario que elabores la referencia de las fuentes de información, incluso cuando se trate de materiales que tú hayas elaborado.

Debes cuidar que tu redacción sea clara, original y con apego a las reglas ortográficas y gramaticales.

El producto final tiene un valor de 15 puntos, los cuales se sumarán al puntaje de las subcompetencias para determinar tu calificación en esta unidad.

Realiza esta actividad del 25 de abril al 09 de mayo de 2025; envía tu actividad a través del siguiente recurso:

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