Descripción del curso
Esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada tiene dos propósitos: el primero, desarrollar las competencias básicas para que el alumno pueda identificar y analizar las distintas corrientes filosóficas educativas a fin de que logré realizar comparaciones conceptuales y críticas epistemológicas considerando cada una de las facetas del proceso educativo; y el segundo es que los estudiantes desarrollen un espíritu reflexivo que los ayude a construir su propia visión sobre el acto educativo y su papel de acción en él, todos ellos a través de un sentido ético y de responsabilidad social que lo ayude a transcender de los conocimientos a la realidad social inmediata en la que se encuentren inmersos. Todo ello se pretende conseguir a partir de realizar actividades que reflejen la comprensión de los temas manejados, plasmándolos en organizadores gráficos, tales como mapas mentales, mapas conceptuales, infografías; también se sugiere utilizar una actividad que concentre los contenidos que hemos manejado a lo largo del semestre, el cual consiste, en una exposición didáctica donde los alumnos aborden la temática “La injerencia de la filosofía educativa en nuestros tiempos” Lo anterior se evaluará a través de rúbricas, escalas estimativas y listas de cotejo aplicadas a los distintos productos solicitados y que deben ser entregados en plataforma, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo de cuatrimestre.