Descripción del curso
Esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada tiene dos propósitos: el primero, brindar a los alumnos la posibilidad de incrementar sus conocimientos sobre construcciones conceptuales básicas en relación con los procesos educativos del que pretende ser participe en su vida profesional, con el objetivo que sus propuestas de transformación, innovación o estrategias se encuentren fundamentadas y razonadas desde la objetividad y coherencia teórica. Buscando en las memorias históricas centradas en el periodo contemporáneo, las grandes tensiones discursivas y conceptuales sobre lo que hemos llamado educación. Y el segundo propósito está centrado en no descuidar la proyección identitaria de los alumnos como los actores protagonistas de las futuras implicaciones o transformaciones en el campo educativo, cuidando desarrollar en ellos elementos que les permitan obtener un andamiaje para buscar transformar su realidad inmediata. Todo ello se pretende conseguir a partir de realizar actividades que reflejen la comprensión de los temas manejados, plasmándolos en organizadores gráficos, tales como mapas mentales, mapas conceptuales, infografías; también se sugiere utilizar una actividad que concentre los contenidos que hemos manejado a lo largo del cuatrimestre, el cual consiste, en un ensayo que proyecte su visión sobre el “Impacto de las teorías contemporáneas en educación en la escuela de hoy”. Lo anterior se evaluará a través de rúbricas, escalas estimativas y listas de cotejo aplicadas a los distintos productos solicitados y que deben ser entregados en plataforma, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo de cuatrimestre. Esta asignatura tiene como requisito AFDEED-104 Teorías Clásicas de la Educación