Descripción del curso
Propósito
Al finalizar la unidad, serás competente en analizar las diversas estrategias de participación ciudadana que vinculan los procesos políticos, para la resolución de problemas sociales que afecten tu entorno.
Carga Horaria
Subcompetencia 1: 30
Subcompetencia 2: 28
Producto final: 6
Carga horaria total de la unidad: 64
| Subcompetencia 1 | Carga horaria total de la unidad |
| Propósito / introducción
En esta subcompetencia analizarás el concepto de heurística a través de una metodología que implica el conocimiento y la solución de problemas basados en situaciones empíricas y de carácter contextual (aquí y ahora). El análisis heurístico conlleva a la ubicación de un problema en específico, su comprensión y definición, así como el posterior trazado de un plan que incida en su solución, considerando experiencias previas dentro de la sociedad. La solución de problemas atendidos por parte de la ciudadanía implica la comprensión y el compromiso de acción en la creación de estrategias, la evaluación de planes resultantes de la experiencia y las respectivas propuestas de mejora. De igual forma se plantea la retroalimentación constante de los problemas planteados, las propuestas o alternativas de solución y las experiencias obtenidas durante el proceso del análisis heurístico, a efecto de validar o modificar las estrategias utilizadas y analizar así los resultados. Criterios de evaluación Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia. Actividad preliminar Lee el texto “La derrota de un sueño” y participa en el foro “La derrota de un sueño”, para que analices con tus compañeros la problemática abordada en las preguntas que se plantean. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje. Actividad de aprendizaje 1 Lee el texto “El concepto de heurística: de las explicaciones en las ciencias naturales a la epistemología”, y define en un texto en línea tu propio concepto de heurística. La actividad tiene un valor de 10 puntos. Actividad de aprendizaje 2 Lee los textos “Aplicación de la heurística a la enseñanza de las ciencias”, George Polya: estrategias para la solución de problemas y “La derrota de un sueño”. Elabora un informe en el que plantees una estrategia que coadyuve a la solución de una problemática a través del método de George Polya. La actividad tiene un valor de 10 puntos. Actividad de aprendizaje 3 Retoma el informe que realices en la actividad de aprendizaje 2 y desarrolla dicha estrategia considerando los criterios que se te proponen. Agrega un listado de referencias con base en el texto Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. La actividad tiene un valor de 10 puntos. Actividad integradora Elabora un informe en el que desarrolles una estrategia de solución al problema que detectaste en el módulo IV, Respuesta social organizada, considerando los cuatro pasos del análisis heurístico de George Polya. La actividad tiene un valor de 15 puntos. Puntaje total de la subcompetencia: 45 Evidencia de aprendizaje En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias: · Participación en foro · Definición en texto en línea · Informes
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| Subcompetencia 2 | Carga horaria total de la unidad |
| Propósito / introducción
En esta subcompetencia analizarás políticas públicas a través de herramientas metodológicas sustentadas que te permitirán discutir y elaborar estrategias de solución a problemas sociales desde la perspectiva del diseño de objetivos, la creación y el funcionamiento de las políticas públicas que aseguren la satisfacción de las exigencias de sociedades más democráticas, en forma eficaz, eficiente y efectiva. El surgimiento de nuevos paradigmas en las ciencias sociales obedece, en gran medida, a una nueva realidad caracterizada por grandes cambios en los ámbitos social, económico, tecnológico y político y en las dimensiones local, nacional y global. En el terreno del sector público este panorama ha supuesto el análisis y replanteamiento de su papel en la sociedad, su dimensión, diseño, pero sobre todo, una búsqueda de nuevos enfoques. Criterios de evaluación Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia. Actividad preliminar Observa el video ¡Pedaleando con tacón!-Dhyana Quintanar y participa en el foro “La participación ciudadana en la toma de decisiones públicas” y expresa tu opinión acerca de la solución propuesta en el video, sus alcances y deficiencias. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permite activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje. Actividad de aprendizaje 1 Lee los textos Enfoques teóricos para el análisis político, Información política: enfoque analítico y perspectiva estratégica y Toma de decisiones. Contesta las preguntas que se te plantean en un texto en línea. La actividad tiene un valor de 10 puntos. Actividad de aprendizaje 2 Lee el texto “Eugene Bardach: una propuesta para el análisis de políticas”, observa el video José Narro, tendencias que favorecen la desigualdad y elabora un informe en el que desarrolles una estrategia basada en los ocho pasos de creación de políticas públicas de Eugene Bardach, considerando el problema que se te plantea. La actividad tiene un valor de 10 puntos. Actividad integradora Elabora un informe en el que desarrolles una estrategia basada en los ocho pasos de creación de políticas públicas de Eugene Bardach, a partir del problema que detectaste en el módulo IV, Respuesta social organizada, y lee el texto El análisis político y económico para reforzar los contenidos abordados. La actividad tiene un valor de 15 puntos. Puntaje total de la subcompetencia: 35 Evidencia de aprendizaje En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias: · Participación en foro · Cuestionario en texto en línea · Informes |
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| Producto final | Carga horaria total de la unidad |
| Ahora que has finalizado el estudio de las dos subcompetencias de esta unidad, elabora, como producto final, un informe en el que desarrolles un escenario probable que contemple la interacción de la ciudadanía en la creación de una estrategia de solución a la problemática detectada en el módulo IV. Para ello debes partir de la metodología que consideres más adecuada: los cuatro pasos del análisis heurístico de George Polya, o los ocho pasos para la creación de políticas públicas de Eugene Bardach. El informe debe contener los siguientes elementos:
· Portada: logotipo y nombre de la licenciatura y del módulo; tema; tu nombre; fecha. · Introducción: justificación del tema y su importancia. Ubicación y criterios de selección. · Desarrollo: de manera estructurada, y conforme a la metodología seleccionada, es preciso que ubiques el problema desde la perspectiva de tu red social y des respuesta a las preguntas que te permitan encontrar las estrategias de solución, ya sea conforme a los pasos vistos en el modelo heurístico o en la planeación estratégica de Polya, considerando la ejecución de las acciones por cada integrante de la red involucrado; o bien, en el caso de la planeación estratégica de Bardach, los recursos necesarios y la calendarización de acciones. · Conclusiones: describe lo más relevante de tus observaciones, opiniones y aprendizajes reforzados o adquiridos. · Referencias: siempre que realices una investigación con información bibliográfica o de Internet, reporta las fuentes de consulta en el estilo APA. Redacta tu trabajo con fuente Arial, tamaño 12 e interlineado de 1.5. El título debe estar centrado, texto justificado en mayúsculas y minúsculas. Realiza esta actividad en páginas tamaño carta y con márgenes de 3 cm. Todas las páginas del trabajo deben numerarse en el extremo inferior derecho. La extensión máxima es de siete cuartillas. Redacta de forma clara y con apego a las reglas ortográficas. Se deben diferenciar las categorías de los distintos títulos y subtítulos del texto para facilitar su composición, situándolos en el margen izquierdo, escritos con mayúsculas y minúsculas. En esta actividad se calificará tu capacidad para crear una estrategia de solución a la problemática detectada en el módulo IV, a partir de la metodología que consideres pertinente. El producto final tiene un valor de 20 puntos, los cuales se sumarán al puntaje de las subcompetencias para determinar tu calificación en esta unidad. Realiza esta actividad del 29 de abril al 09 de mayo de 2025 y envía tu actividad a través del siguiente recurso: |
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| Carga horaria total de la unidad | 64 |
Forma de trabajo
Para aprobar esta unidad de competencia, debes realizar, en tiempo y forma, las siguientes actividades:
- Participación en foro
- Definición en texto en línea
- Informes
- Cuestionario en texto en línea
Al finalizar el estudio de las dos subcompetencias de esta unidad, debes elaborar, como producto final, un informe en el que desarrolles un escenario probable que contemple la interacción de la ciudadanía en la creación de una estrategia de solución a la problemática detectada en el módulo IV, el cual te permitirá integrar y aplicar las competencias adquiridas.
Es necesario que te mantengas en constante comunicación con tu asesor, a través de la mensajería que se encuentra disponible en la plataforma y del correo electrónico, con la finalidad de que estés al tanto de tu desempeño. También debes participar en los foros, porque son el espacio asincrónico de intercambio y reflexión donde se fomenta el aprendizaje colaborativo.
Subcompetencias
- Los análisis heurísticos
- Análisis político y económico