Descripción del curso
Al ingresar a la Universidad, muchos estudiantes encuentran desafiante el abordaje de las lecturas que se le proponen y la realización de las tareas de escritura que se les demandan en este nivel educativo. Este curso se plantea desde la premisa de que la universidad debe acompañar a los estudiantes en su proceso de aprender a leer y escribir el lenguaje académico propio de este nivel de estudios (véase alfabetización académica, Carlino, 2003). Para ello, el curso Lectura y escritura académicas propone la realización de un proyecto de lengua, es decir, una propuesta de producción textual con fines de aprendizaje (Camps, 1996). El proyecto de lengua que se propondrá para el curso, y que se dinamizará mediante la estrategia de aprendizaje basado en tareas, será la escritura de un texto argumentativo individual sobre diferentes temas relacionados con la primera infancia. El proceso de construcción de dicho texto argumentativo se realizará en pasos sucesivos en cada unidad del curso, y será reescrito y revisado a partir de las observaciones que los tutores y compañeros den en diversas revisiones de sus planeaciones y versiones.