Elaboración, Ejecución y Control de Proyectos de Desarrollo

En esta subcompetencia elaborarás un proyecto de desarrollo, a través de la aplicación de elementos y etapas de una metodología específica que permita la planificación y elaboración de proyectos susceptibles de ser evaluados.

Según el Banco Interamericano de Desarrollo (1981) “un proyecto, no es más que un modelo del emprendimiento a ser realizado, con las previsiones de recursos, tiempo de ejecución y resultados esperados”; la Organización de las Naciones Unidas (citada en Banco Interamericano de Desarrollo, 1981) lo define como “el conjunto de antecedentes que permite estimar las ventajas y desventajas económicas que se derivan de asignar ciertos recursos de un país para la producción de determinados bienes o servicios”. Toda definición de proyecto es útil, sin embargo es importante que comprendas que la propuesta de un proyecto debe integrarse y planificarse adecuadamente, de acuerdo con los factores internos y externos del contexto o situación y con los elementos técnicos, económicos, financieros, organizacionales, institucionales y legales.

Las características que debe tener un proyecto, según lo que establece el Project Management Institute (PMI), son:

·         La capacidad de prestar un servicio o dar una respuesta a un problema o necesidad

·         Proporcionar un resultado o estrategia de solución

·         Elaboración gradual

Un proyecto de desarrollo en muchas ocasiones puede ser equivalente a un proyecto social, ya que también proporciona alternativas de solución a la desigualdad de oportunidades para el crecimiento de las comunidades.

Criterios de evaluación

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia.

Actividad preliminar

Participa en el foro “Conceptos generales” y comparte tus ideas y experiencias acerca de proyectos, programas y planes con base en las preguntas planteadas. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee el apartado Los proyectos tienen vida propia: el ciclo de gestión, del texto Guía para la gestión de proyectos de cooperación al desarrollo y elabora una propuesta de un proyecto de desarrollo según los elementos básicos del formato de seguimiento de proyectos mencionados en el texto. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad de aprendizaje 2

Observa los videos ¿Cómo construir un árbol de objetivos?, ¿Cómo construir un árbol de problemas? y El marco lógico y lee el apartado El Enfoque del Marco Lógico (EML), del texto Guía para la gestión de proyectos de cooperación al desarrollo. Elabora el marco lógico de tu propuesta de proyecto con base en la estructura solicitada en la actividad. La actividad tiene un valor de 11 puntos.

Actividad integradora

Lee el texto Metodología operativa de diagnóstico y evaluación comunitaria, revisa que los indicadores de evaluación propuestos en el marco lógico de tu proyecto tengan relación con los indicadores que propone el autor e intégralos a tu propuesta de proyecto; adjunta el marco lógico realizado en la actividad de aprendizaje 2. La actividad tiene un valor de 12 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 33.

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Propuesta de un proyecto de desarrollo

·         Marco lógico

·         Integración de la propuesta de proyecto

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En esta subcompetencia identificarás algunas fuentes de financiamiento o instancias donantes, así como su visión, misión, enfoque y forma de trabajo, para que amplíes tu programa de acción y se te facilite el proceso de búsqueda de la instancia financiadora que apoyará tu proyecto.

Según Lara González (2007, p. 16) la formulación es la fase del ciclo de vida de un proyecto donde se vacía en los formatos de la instancia financiadora la información recabada en el diagnóstico, esto con el propósito de solicitar el apoyo económico. En el proceso de planeación de tu proyecto debes identificar la alternativa más viable de financiamiento; también es importante que tengas en cuenta que los resultados y las metas de un proyecto dependen de la habilidad para gestionar los recursos.

Algunas instancias que proporcionan recursos para implementar proyectos son las universidades, fundaciones, industrias, gobiernos, instancias nacionales o internacionales e instituciones de investigación. En el ámbito municipal, anualmente se liberan recursos económicos dentro del erario que sirven para la implementación de proyectos sociales. En algunos casos, la oferta de los recursos se realiza a través de convocatorias, que emiten periódicamente algunas dependencias.

En esta subcompetencia se te proporciona un video con ejemplos de instituciones como el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe (Frida), que otorgan recursos financieros para la implementación de proyectos, con la finalidad de que identifiques algunas instituciones financiadoras y se te facilite la búsqueda de financiamiento de tu proyecto.

Criterios de evaluación

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia.

Actividad preliminar

Observa la presentación Gestión de recursos para el financiamiento de investigación en salud. Participa en el foro “Gestión de recursos” y comparte tus ideas y experiencias sobre el proceso de búsqueda de financiamiento para un proyecto con base en las preguntas planteadas. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee las páginas 163-171 del texto “Búsqueda de financiamiento futuro” y elabora un cuadro sinóptico donde describas los consejos para la búsqueda de financiamiento y los tipos de financiadores. La actividad tiene un valor de 7 puntos.

Actividad de aprendizaje 2

Observa el video Fuentes de financiamiento en la red, elije una de las instancias financiadoras propuestas en el video o investiga sobre alguna en la red y elabora un texto en línea sobre sus características. La actividad tiene un valor de 6 puntos.

Actividad integradora

Lee el texto Criterios para la presentación de una propuesta de un proyecto y ajusta tu proyecto de desarrollo con base en el formulario establecido por la instancia financiadora elegida en la actividad anterior. La actividad tiene un valor de 12 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 25

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Cuadro sinóptico

·         Descripción de características en texto en línea

·         Ajuste del proyecto de desarrollo

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En esta subcompetencia identificarás los conceptos básicos sobre monitoreo y evaluación de proyectos de desarrollo, para que puedas dar seguimiento y control a las actividades planteadas en tu proyecto, con la finalidad de que pueda ser evaluado por cualquier instancia interesada en él.

Para Lara González (2007) el seguimiento o monitoreo:

Busca realizar el acompañamiento a la acción que se está desarrollando. Es un proceso esencialmente interno a la ejecución del programa que permite descubrir las anomalías que surgen durante la ejecución y tomar medidas para corregirlas. Es una revisión permanente entre lo que está ocurriendo en el desarrollo del proyecto, en comparación a lo que se había previsto. (p. 17).

Según el Banco Interamericano de Desarrollo (1981) el significado de la evaluación se aplica conforme a la etapa del ciclo de vida del proyecto en la que se utilice: si es durante la formulación, facilita los criterios de decisión para aceptar un proyecto u ordenar las alternativas consideradas en función de las relaciones existentes entre sus costos y beneficio; si se aplica durante la operación o conclusión del proyecto, permite determinar el grado de alcance de los objetivos perseguidos, así como el costo aplicado.

El diseño de un proyecto se complementa con la evaluación ex ante, que se realiza antes de su implementación. Un proyecto no se puede formular a menos que se sepa cómo se va a evaluar, porque sólo a partir de la metodología de la evaluación es posible determinar cuál es la información que se debe utilizar para su formulación. La evaluación ex post, que se realiza durante o después de la implementación del proyecto, permite reorientar la operación, al adecuar el diseño realizado o ajustándolo a las condiciones cambiantes del contexto, además, posibilita aprender de la experiencia.

Criterios de evaluación

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntos obtenidos en cada actividad determinará tu calificación final.

Actividad preliminar

Participa en el foro “Seguimiento y evaluación” y comparte tus ideas sobre los conceptos monitoreo y evaluación con base en las preguntas planteadas. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee el texto Guía para la gestión de proyectos de cooperación al desarrollo y elabora un cuadro sinóptico sobre las ideas centrales de la autora. La actividad tiene un valor de 6 puntos.

Actividad de aprendizaje 2

Lee el texto Monitoreo y evaluación de programas sociales y elabora un mapa conceptual que se enfoque en la importancia de realizar el monitoreo y la evaluación desde la planificación hasta la terminación de un proyecto de desarrollo. La actividad tiene un valor de 8 puntos.

Actividad integradora

Lee el texto Monitoreo y evaluación de programas sociales; descarga el archivo “Cuadro comparativo” y llénalo correctamente. La actividad tiene un valor de 13 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 27

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Cuadro sinóptico

·         Mapa conceptual

·         Cuadro comparativo

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El proyecto debe tener la siguiente estructura:

·         Portada. Logotipo de la Unach y de la Universidad Virtual; licenciatura, módulo, unidad de competencia y título del proyecto; tu nombre y del asesor; lugar y fecha.

·         Índice. Secciones en que se divide el proyecto y las páginas donde se encuentran.

·         Datos generales sobre el proyecto. Título, país, sector, etcétera.

·         Datos de la entidad solicitante. Nombre oficial.

·         Datos del grupo beneficiario o socio local.

·         Duración del proyecto:

• • Fecha prevista de inicio y finalización.
  • Periodo total de ejecución (en meses).
• Financiamiento:
  • Costo total.
  • Aportación económica solicitada al donante y otras aportaciones recibidas o solicitadas.

·         Descripción resumida del proyecto. Contexto, antecedentes, justificación, objetivos, presupuesto total, resultados e impacto.

·         Localización detallada del proyecto.

·         Lógica de intervención y marco lógico del proyecto.

·         Participación de los beneficiarios y beneficiarias.

·         Cronograma de actividades.

·         Presupuesto y financiamiento del proyecto, desglose por cofinanciadores (en caso de existir).

·         Seguimiento y evaluación del proyecto.

·         Anexos.

·         Referencias bibliográficas.

El producto final tiene un valor de 15 puntos, los cuales se sumarán al puntaje de las subcompetencias para determinar tu calificación en esta unidad.

Realiza esta actividad del 03 al 09 de mayo de 2025; al terminar, envía tu actividad a través del siguiente recurso:

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