Descripción del curso
CONOCIMIENTO DE PRINCIPIOS
BASICOS DE ECOLOGIA.
ECOLOGIA GENERAL,
Fundamentos Generales. Conceptos
básicos de ecología, Sistemas
ecológicos. Teoría de sistemas.
Flujos de energía y ciclos de materia,
como el hombre los interviene.
Mecanismos de los ecosistemas
frente a impactos ambientales.
Formula y esquematiza los saberes y
metodologías necesarias para una
gerencia de la organización con
desarrollo sustentable exitosa.
Establece y relaciona los términos
claves, habilidades y competencias
que deben ser de dominio para
gerencia de la organización con
desarrollo sustentable exitosa.
Identifica las dificultades en gerencia
sustentable exitosa, a nivel global,
latinoamericano y nacional.
Esquematiza “el rol y fundamentos
de la oficina o área de gestión
ambiental en las organizaciones».
Reflexiona sobre la interacción de la
gerencia ambiental con la
administración estratégica.
Identifica la aplicación de la teoría de
los capítulos de éste corte en la
práctica (en su empresa, en la
localidad, en municipio, en el
departamento, en la región, en el
país).
Madure una visión personal de la
importancia del desarrollo
sustentable en la solución de
problemas, la administración
orientada a resultados en contexto e
inicie la concepción de criterios para
la gerencia ambiental; con aplicación
en su organización y/o labores.
Realiza un cuadro resumen donde
muestre lo (+/-) de las Corporaciones
Autónomas Regionales, y del Plan
de Ordenamiento Territorial (CAR
POT; Ley 388 de 1997 )
Finalmente en las conclusiones,
Propone que porcentaje (%) cumple
de toda la actividad con base en los
indicadores de evaluación y explique
¿Por qué?
Cita información solo de fuentes
concreta del material suministrado,
utilizando norma APA; Utiliza el libro
guía, el material de estudio, apoyo, o
enlaces de interés. La consulta de
otras fuentes no será considerada
valida, a menos que provenga de
fuentes con características
académicas pertinentes y
convalidadas con el profesor.
Puede emplear cualquier tipo de
software para transmitir sus ideas.
Puede enviar un documento, o enviar
Sube la actividad o registre el link en
el Aula.
Emplea y desarrolla la actividad en
forma similar a una estructura de
trabajos de grado para presentar el
resultado final
(Portada/presentación, introducción,
desarrollo, conclusiones, referencias)
no importa el formato de
presentación
Sí considera que aprende realizando
las actividades con otros integrantes.
Se puede conformar grupos hasta
de 12 personas. Pero deben informar
con 48 horas de anticipación por la
mesa de ayuda al profesor de la
asignatura. Enviando la lista de los
integrantes y un plan de trabajo
donde demuestre el % y actividades
la participación y aporte al trabajo de
grupo/equipo, referidas a la parte de
introducción, desarrollo y
conclusiones. La exigencia a través
de la evaluación se incrementa; debe
poder evidenciarse la participación
de todos y cada uno de los
integrantes.
En ningún momento se acepta:
ceder, recibir o compartir partes o la
totalidad del trabajo con otros
estudiantes fuera de sus autores.
Proceso metodológico de realización
del parcial (tipo taller). El Estudiante
desarrolla el parcial en forma
individual; teniendo en cuenta los
siguientes requerimiento(s) y
recomendaciones:
Requerimiento 1. Elabore
un documento Word, centrado en el
siguiente tema de estudio / reflexión
sobre ¿Cómo el crecimiento de la
población se relaciona con una
gerencia de la organización con
desarrollo sustentable exitosa? (se
tiene un banco de preguntas).
Introducción (2 páginas), Desarrollo
(3 Páginas), Conclusiones (1 página)
y referencias (1 página).
4 CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
GESTIÓN AMBIENTAL: Política,
planificación, implementación y
operación.
IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS E
IMPACTOS AMBIENTALES.
Identificación de aspectos
ambientales. Análisis interpretativo
de la situación ambiental y la revisión
a los procedimientos asociados a los
procesos de la entidad, identificando
las actividades y productos (bienes
y/o servicios) que interactúan con el
ambiente en diferentes escenarios.
Donde se realiza la actividad o
producto (bien y/o servicio) y que es
responsable de su ejecución,
cumplimiento, control, seguimiento y
mejora. Una vez identificada la
actividad o producto (bien y/o
servicio) que realice la entidad. Se
definirá la “regularidad”. Refiriéndose
a la frecuencia de ocurrencia con
que se presenta la actividad o
producto (bien y/o servicio).
Identificación de los aspectos
ambientales que pueden presentar
las entidades en el desarrollo de sus
actividades administrativas y de
operación así como sus productos
(bienes y/o servicios) en diferentes
escenarios. Una vez se ha
identificado el aspecto ambiental
asociado a la actividad o productos
(bien y/o servicio) se identifica el
impacto ambiental considerado como
cualquier cambio en el medio
ambiente, adverso o beneficioso,
como resultado total o parcial de los
aspectos ambientales.
El Estudiante revisa las actividades
desarrolladas para la realización de
«la actividad 1, y «el parcial 1».
Extrae las experiencias positivas y
negativas.
El Estudiante investiga en bases de
datos académicas, el tema de cómo
documentar una «revisión después
de la acción -R.D.A.-«, o «Lecciones
aprendidas -LL.AA», asociándolo con
el punto 1.
Los Estudiantes comparten los
resultados positivos en el chat
compañeros de clase -estudiantes-
Como resultado de los puntos
anteriores. El Estudiante reflexiona y
presenta la RDA del Corte I, En la
primera parte del trabajo.
Proponen (elaborar y presentar) un
documento o vídeo que cubra
mínimo los siguientes parámetros
orientadores.
Seleccionar y presentar la
información general y estratégica de
una organización
Proponen la Política, la planificación,
e implementación del sistema de
gestión ambiental actualizada a
2017, para dicha organización
Aseguran la interacción entre «Plan
estratégico» de la organización y la
Política, la planificación,
implementación y operación del
sistema de gestión ambiental
Garantizan la vigencia de la
normatividad aplicable actualmente
Al final del trabajo, proponga en qué
porcentaje (%) cumple las dos partes
de la actividad, con base en los
indicadores de evaluación y explique
¿Por qué?
Reading English
1.1 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S03014797
17304887
7 GESTIÓN DE LA MEDICIÓN Y
GESTIÓN DE LA MEJORA.
Proceso metodológico de realización
de la actividad y aprendizaje. Divida
en dos partes.
I PARTE. Revisión después de la
acción – RDA- (Lección aprendida
LL.AA).
El Estudiante revisa las actividades
desarrolladas para la realización de
«la actividad 1 y 2, y «el parcial 1 y 2».
Extrae las experiencias positivas y
negativas.
Los Estudiantes comparten los
resultados positivos en el chat
compañeros de clase -estudiantes-
(en la primera RDA fueron pocos, se
espera que en está ocasión sean
todos, que sirve para el examen
final)
Como resultado de los puntos
anteriores. El Estudiante reflexiona y
presenta la RDA del Corte II, En la
primera parte del trabajo.
II PARTE. Sistema de Gestión
Ambiental: GESTIÓN DE LA
MEDICIÓN Y GESTIÓN DE LA
MEJORA. Propone (elaborar y
presentar) un documento o vídeo
que cubra mínimo los siguientes
parámetros orientadores.
Presentar la información general y
estratégica de la organización;
efectuado en el corte II, luego
Proponer la forma de GESTIÓN DE
LA MEDICIÓN Y GESTIÓN DE LA
MEJORA de la Política, la
planificación, e implementación del
sistema de gestión ambiental
actualizada a 2017, elaborada en el
corte II. (Incluye una encuesta de
percepción en escala de likert
aplicada a las partes interesadas,
con cinco afirmaciones)
Garantizar la vigencia de la
normatividad aplicable actualmente
Al final del trabajo, proponga en qué
porcentaje (%) cumple las dos partes
de la actividad, con base en los
indicadores de evaluación y explique
¿Por qué
Requerimiento 1. Elabore un
documento Word
El documento debe contener:
Introducción (2 páginas), Desarrollo
(las páginas que considere
necesarias) , Conclusiones (1
página) y referencias (1 página) ;
desarrolla(n) el Taller con las
siguientes pautas.
Todo estudiante debe subir el Taller
una vez resuelto al Aula, no importa
si trabaja en grupo.
El presente Taller tiene dos partes
La primera parte es para todos y
cada uno de los estudiantes
La segunda parte es para todos y
cada uno de los estudiantes pero a
diferencia de la primera parte, puede
ser realizada en forma individual o en
equipo.
PARTE I. PARA TODOS
Cada estudiante se comprometió a
cumplir con la legislación ambiental
en el hogar o sitio de residencia,
para demostrar lo anterior,
Con base en la «Matriz de
Identificación de aspectos y
valoración de impactos ambientales»,
en el hogar o sitio de residencia del
parcial 2, propone cómo se dará
cumplimiento del numeral 9.1.1 y
9.1.2 de la ISO14001:2015; solo
para aquellos aspectos ambientales
con nivel de significancia
«significativos». En otras palabras,
debe elaborar un programa de
gestión ambiental en el hogar o sitio
de residencia en respuesta y
complemento del análisis de la
situación ambiental que presento en
la «Matriz de Identificación de
aspectos y valoración de impactos
ambientales» del parcial 2; Es útil
para hacer un buen trabajo la
NORMA ISO 14031.
PARTE II.
**Seleccione y desarrolle el punto 3.1
para trabajar individualmente. O si
prefiere trabajar en equipo elija el
punto 3.2.
Punto 3.1 Sí trabaja individualmente,
el estudiante debe desarrollar los
siguientes dos puntos 1 y 2 .
–inicio parte individual—————–
1.Realizar para demostrar el
cumplimiento del numeral 8.2 de la
ISO14001:2015 para una
«panaderia»;
1.1 Un flujograma de
«PREPARACION Y RESPUESTA
ANTE EMERGENCIAS
AMBIENTALES» de la panaderia
1.2 Explica: En qué consiste la
preparación y respuesta ante
emergencias ambientales (plan de
emergencia) , enuncia tres beneficios
del plan, enuncia tres objetivos del
plan, y finalmente tres aspectos
básicos que deben conformar el
plan de la panaderia .
1.3 Registra una breve y concreta
opinión sobre cada items que se
muestra en el cuadro siguiente, pero
soportada en una fuente académica
o autoridad en temas y materia
ambiental.