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História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Índigena (EAD)

Campo disciplinario / Disciplinary field : 0031 Competencias personales y desarrollo, 01 Educación, 022 Humanidades (excepto idiomas), 0222 Historia y arqueología, 03 Ciencias sociales, 0312 Ciencias políticas y educación cívica
Nivel des programa / Program Level : Pregrado/Undergraduate
Pais / Country : Brasil
Horas curso : 20
Programa académico : Core curriculum (disciplina comum para todos os cursos da Universidade)
Créditos : 2
1 CRÉDITO=10 HORAS
Idioma del curso : Portugués/Portuguese
Fecha de inicio curso : 08/08/2022
Fecha de terminación : 14/12/2022
Fundação Santo André
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Descripción del curso

EMENTA

Questões históricas e culturais relacionadas ao continente africano e ao povo indígena brasileiro; Questões legais e legislativas sobre o ensino étnico racial, assim como um referencial teórico sobre o tema; Políticas públicas e atividades de responsabilidade social promovida pelas empresas para fomentar a diversidade da sua força de trabalho; Ações afirmativas para combater o racismo institucional; Aspectos pedagógicos práticos para o ensino da história da África e das relações étnicas raciais em sala de aula.

 

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Apresentar argumentos que levem o estudante a refletir sobre os elementos que caracterizam a formação cultural do povo brasileiro, bem como desenvolver e ampliar uma visão crítica em relação às especificidades culturais dos povos afro-brasileiros e indígenas.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

U1 – A África, os portugueses e os indígenas.
1. A África: Continente, hábitos, costumes e gastronomia
2. Chegada dos portugueses no Brasil
3. O índio: Hábitos, costumes e gastronomia
4. Características da cultura indígena

U2 – A constituição Brasileira e as leis
5. A Constituição Brasileira e personalidades da história
6. Lei obrigatória do ensino de história e cultura afro-brasileira
7. Lei de cotas
8. Educação Indígena

U3 – As diferenças sociais e responsabilidades
9. Inclusão social
10. Racismo no Brasil
11. Responsabilidade Social
12. Políticas Afirmativas

U4 – A influência social dos índios e dos negros.
13. Desafios do ensino de História e cultura afro-brasileira
14. Tipos de Atividades práticas e combinadas
15. O índio, o negro e o mercado de trabalho
16. Influência social do índio e do negro

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, Outubro de 2004. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf acesso em
28 mar 2020.

BRASIL. DECRETO No 6.861, DE 27 DE MAIO DE 2009. Educação Escolar Indígena. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2009/Decreto/D6861.htm BRASIL. LEI No 12.288, DE 20 DE JULHO DE 2010.

Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htm

BRASIL. LEI No 12.288, 20 DE JULHO DE 2010. ESTATUTO DA IGUALDADE RACIAL. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htm

BRASIL. LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. Disponível em:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm

BRASIL. LEI No 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm

COOPER, Frederick Histórias de África. Capitalismo, Modernidade e Globalização. Edições 70: Lisboa, 2017. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9789724419749/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3DcoverPage%5D!/4/2/2%5Bvst-
image-button-316561%5D%400:0 acesso em 09 fev 2021.

FEBRABAN. Censo da Diversidade 2014. Disponível em: https://cmsportal.febraban.org.br/Arquivos/documentos/PDF/Censo%20da%20Diversidade%202014%20-%20Apresentacao%20Final%20-%2003-11-14.pdf

FERRAZ, Carolina V.; LEITE, Glauber S. (Organizadores) Direito à diversidade. São Paulo: Editora Atlas, 2015. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522496532/r
ecent acesso em 09 fev 2021.

GOMES, Nilma L. (organizadora) Um olhar além das fronteiras: educação e relações raciais. 1a. ed., Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2010. Disponível em:https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788551302309/pageid/0 acesso em 09 fev 2021.

IBGE. PNAD Contínua 2016: 51% da população com 25 anos ou mais do Brasil possuíam no máximo o ensino fundamental completo, 2017. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-
imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/18992-pnad-continua-2016-51-da-populacao-com-25-anos-ou-mais-do-brasil-possuiam-no-maximo-o-ensino-fundamental-completo

JUBILUT, Liliana L., BAHIA, Alexandre G. M. F., MAGALHÃES, José L. Q. de (coords.). Direito à diferença: Aspectos de proteção especifica às minorias e aos grupos vulneráveis, volume 2. São Paulo: Saraiva, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502208803/pageid/0 acesso em 09 fev 2021.

WITTMANN, Luisa T. (organizadora). Ensino de História Indígena. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582174265/p
ageid/0 acesso em 09 fev 2021.

Requisitos del curso

Ser estudante ativo e cumprir com os requisitos da instituição de origem.
Observação: estudantes de instituições brasileiras também podem se inscrever em nossos cursos.

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Ser estudiante activo y cumplir con los requisitos de la institución de origen.

Atención: Curso será ministrado en português.

Requisitos institucionales

Os estudantes que apliquem para nossa instituição devem cumprir com os seguintes requisitos:

-Apresentar bom ou excelente desempenho acadêmico;
– Ter conhecimentos básicos de português.
– Enviar os documentos solicitados nas datas estabelecidas.
Atenção: Não serão aceitos inscrições que não sejam realizadas pela instituição de origem.
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Los estudiantes que apliquen a nuestra institución deben cumplir con los siguientes requisitos:
– Presentar buen/excelente desempeño académico (criterio puede ser definido por la institución de origen);
– Poseer conocimiento suficiente de la lengua utilizada para impartir las clases o estar dispuesto a aprender la lengua junto con el aprendizaje técnico.
Atención: No será necesario presentar documento de comprobación de competencia lingüística.
– Enviar los documentos solicitados de manera oportuna en las fechas establecidas.
Atención: No se aceptan trámites a título personal, únicamente a través de los encargados de movilidad de la Institución Educativa de origen.

Procedimiento de aplicación

– Ser apresentado pela sua Universidade de origem à Assessoria de Relações Internacionais;
– Enviar os documentos da aplicação em um único arquivo pdf para o e-mail internacional@fsa.br;
– Esperar a análise da sua documentação;
– Em caso positivo, o departamento de Assessoria Internacional da sua instituição e você receberá uma carta de aceite.

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– Ser presentado por tu Universidad de origen a nuestra oficina de Asesoria de Relaciones Internacionales.
– Enviar los documentos de la aplicación en un solo archivo PDF al correo internacional@fsa.br.
– Esperar el análisis de tu documentación;
– Recibida la respuesta positiva, se enviará por correo electrónico la carta de aceptación a la oficina de Relaciones Internacionales de tu Universidad de origen y a vos.

Documentación

-Histórico escolar da graduação;
– Carta de exposição de motivos (uma página em espanhol, inglês ou português);
-Cópia da cédula de identidade ou passaporte.

Toda a documentação deve ser enviada para o e-mail internacional@fsa.br

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– Histórico, certificado o constancia de notas de grado;
– Carta de exposición de motivos (una cuartilla en español, inglés o portugués);
– Copia de cédula de identidad o pasaporte.

Toda la documentación debe ser enviada para el correo electrónico internacional@fsa.br

10 Cupos disponibles
13/04/2022
Fecha de inicio para la aplicación
15/06/2022
Fecha de terminación para la aplicación:
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