Investigación Cuantitativa

En esta subcompetencia realizarás una investigación empleando métodos cuantitativos que te proveerán herramientas para analizar los problemas de una realidad particular, cuyo origen puede ser socioeconómico, político, organizativo, institucional o de gestión, y determinante en cuanto al funcionamiento de los sistemas municipales.

La tradición de investigación cuantitativa prevaleció durante varios siglos y permeó el desarrollo de varias ciencias; estuvo basada en una visión positivista de la ciencia, básicamente entre el paradigma marxista y estructural funcionalista que fueron hegemónicos hasta finales del siglo XIX, y se fundaron en la creencia de que la ciencia provee leyes universales e irrefutables (Aguilar Pinto, 2008). La crítica a este tipo de investigación no se dirige en contra de su método en general, sino en contra de su aplicación única para investigar la realidad social. La aplicación de este enfoque en las ciencias sociales genera muchas controversias por las particularidades de cada fenómeno social.

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. Busca la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia en una población. El estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada (Hernández, Fernández y Baptista, 2006).

Para Kilstein (2010), la investigación cuantitativa recupera un enfoque:

Basado en los principios metodológicos del positivismo y el neopositivismo, y que adhiere al desarrollo de estándares de diseño estrictos previos a iniciar la investigación. El objetivo de este tipo de investigaciones es estudiar las propiedades y fenómenos cuantificables y sus relaciones, de manera de facilitar [sic] una forma de establecer, formular, fortalecer y revisar una hipótesis.

A partir de la medición cuantitativa y mediante métodos matemáticos que miden los indicadores de una variable, se procura proporcionar datos exactos que resulten en hipótesis generalizables. De esta forma, estos indicadores explican la relación entre las variables por medio de datos numéricos sin necesidad de atender las cualidades del contexto.

A lo largo de esta subcompetencia estudiarás algunas características, técnicas y métodos de investigación cuantitativa, por lo que las actividades de aprendizaje que aquí se abordarán te conducirán a la elección de un tema de investigación, la delimitación de una población objetivo, la selección de una muestra, la formulación de objetivos, hipótesis, justificación, y otras fases del proceso de investigación como el análisis de datos y la elaboración del informe con el que concluye la investigación.

Criterios de evaluación

Para que acredites esta subcompetencia es indispensable que realices todas las actividades que se te solicitan. Cada actividad constituye un requisito para poder realizar la actividad integradora. La suma total de los puntos obtenidos determinará la acreditación del curso.

Actividad preliminar

Observa el video “Investigación CUANTITATIVA: Definición, características y ejemplos“ y participa en el foro «Enfoque cuantitativo», con base en las instrucciones que se plantean. La actividad tiene un valor de 3 puntos.

Actividad de aprendizaje 1

Lee los capítulos 3 “Planteamiento cuantitativo del problema” y 4 “Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico”, del texto “Metodología de la investigación”, de Hernández Sampieri, Fernández-Collado y Baptista Lucio. Los capítulos 4 “Hipótesis” y 5 “Variables, dimensiones e indicadores”, del texto “El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica”, de Arias. Posteriormente, redacta un protocolo de investigación. La actividad tiene un valor de 19 puntos.

Actividad de aprendizaje 2

Lee el capítulo “Tipos de investigaciones cuantitativas” del texto Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales, y el texto “Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa” y elabora un cuadro-resumen. Posteriormente, elabora el diseño de tu investigación con base en el ejercicio anterior. La actividad tiene un valor de 14 puntos.

Actividad de aprendizaje 3

Lee el  capítulo “La encuesta social” del texto Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales y el texto “Un acto metodológico básico de la entrevista social: la entrevista cualitativa” y diseña, aplica y describe tus instrumentos de investigación de acuerdo con lo que se indica. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Integra los anexos que sustentan y evidencian el proceso de diseño y aplicación de los instrumentos de investigación. La actividad tiene un valor de 5 puntos.

Actividad de aprendizaje 4

Lee el texto “Análisis de los datos cuantitativos”, de Roberto Hernández, Carlos Fernández y Pilar Baptista y elabora un reporte del análisis, contrastación e interpretación de la información. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad integradora

Lee el texto “El reporte de resultados”, de Roberto Hernández, Carlos Fernández y Pilar Baptista. Posteriormente, redacta tu informe final en el que muestres los resultados obtenidos al investigar sobre una problemática de los sistemas municipales.. La actividad tiene un valor de 19 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 80

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Protocolo de investigación

·         Cuadro-resumen

·         Diseño de investigación

·         Descripción de instrumentos de investigación

·         Anexos de la investigación

·         Análisis e interpretación de resultados

·         Informe final

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Elabora tu video de acuerdo con la siguiente estructura:

1. Introducción:
   • Breve presentación del tema y los objetivos de la investigación.
   • Contextualización del estudio dentro del marco teórico.
2. Metodología:
   • Descripción concisa de la metodología utilizada (diseño de investigación, población, muestra, instrumentos, procedimiento).
3. Resultados:
   • Presentación clara y concisa de los resultados más relevantes.
   • Uso de gráficos, tablas y visualizaciones dinámicas para ilustrar los datos.
4. Discusión:
   • Interpretación de los resultados en relación con las hipótesis y el marco teórico.
   • Comparación con estudios previos.
   • Implicaciones teóricas y prácticas de los hallazgos.
5. Conclusiones:
   • Síntesis de los principales hallazgos.
   • Limitaciones del estudio.
   • Sugerencias para futuras investigaciones.

Requisitos adicionales:

• Duración: El video debe ajustarse a la duración máxima de 15 minutos.
• Calidad: El video debe tener una buena calidad de audio y video.
• Material de apoyo: Se puede utilizar presentaciones en pantalla, imágenes, gráficos, videos, etc., para complementar la exposición oral.
• Lenguaje corporal: El presentador debe mantener una postura adecuada, utilizar gestos y expresiones faciales que refuercen el mensaje.
• Contacto visual: Aunque sea un video, es importante simular el contacto visual con la cámara (y por ende, con la audiencia).
• Entonación y ritmo: La voz debe ser clara, con un ritmo adecuado y una entonación que mantenga el interés del espectador.

Como propuesta, se considera importante elaborar un guion detallado para organizar las ideas y asegurar una presentación fluida.

Una vez realizado el video, súbelo a YouTube u otra plataforma, posteriormente coloca en un archivo de word la liga y sube el archivo en el siguiente recurso.

El producto final tiene un valor de 20 puntos, los cuales se sumarán al puntaje de la subcompetencia para determinar tu calificación en esta unidad.

Realiza esta actividad del 21 de abril al 09 de mayo.

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