Investigación Social

En esta subcompetencia analizarás y aplicarás los pasos metodológicos que se deben seguir para definir el problema objeto de estudio en la investigación social.

En primer lugar, es necesario definir qué es investigar. El Diccionario de la Lengua Española define este concepto como “indagar para descubrir algo” y “realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia” (Real Academia Española, 2017).

El conocimiento es una acción esclarecedora y transformadora que permite el desarrollo personal y social del ser humano, es un desafío al que constantemente se enfrenta. Una de las maneras de lograrlo es a través de la investigación.

La investigación tiene como propósito indagar, buscar el entendimiento de las cosas ya que es inherente al ser humano, desde las primeras etapas de su existencia, explorar, conocer y tratar de entender el mundo que lo rodea. En esta unidad de competencia tendrás que desarrollar un protocolo de investigación, por eso es necesario que conozcas los pasos a seguir para que puedas plantear de manera correcta tu trabajo de investigación.

Carlos Sabino (1992) dice que la ciencia “debe ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia determinado fin, que no es otro que el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean” (p. 8).

De acuerdo con lo anterior, el primer contacto con el mundo circundante es a través de la observación de los hechos o fenómenos, lo que permite obtener conocimientos empíricos. Cuando de esta observación se extraen datos de manera sistematizada, se aplica el primer paso del método científico que conlleva a realizar una investigación científica, misma que busca ampliar el conocimiento de temas específicos mediante la formulación de ideas generadoras.

Para Francisco Carrillo (1986), “investigar es buscar nuevos conocimientos, tratar nuevos problemas para darles solución, encontrar respuestas por medio de procedimientos científicos, comprobar una hipótesis o una proposición aceptada”. La producción científica se da entre la aportación creadora del investigador y la aportación empírica que proviene de la percepción cotidiana.

El investigador elige el objeto de estudio en función de conocer y, sobre todo, generar conocimientos científicos. Esto obliga a tener una mente abierta a las distintas posibilidades que presenta la realidad y tener la capacidad, a través de la observación y las reglas sistematizadas, de recopilar información que sirva como guía para plantear propuestas de solución a las problemáticas a las que se enfrentan.

Toda investigación lleva a la construcción de conocimientos, pero toda práctica investigativa necesita contar con un bagaje intelectual como base, es decir, un investigador debe leer antes sobre el tema que va a investigar, porque a medida que investiga, aprende más y se actualiza. Para esto, el investigador puede revisar los trabajos anteriormente realizados por otros investigadores o las teorías del área de su interés, sea por la práctica profesional o por la experiencia social en general.

En la actualidad, investigar es cada vez más complejo debido a la amplitud de los saberes humanos que se han acumulado. Poder establecer ciertas reglas o procedimientos comunes que conducen de manera forzosa hacia la verdad ha sido una tarea difícil, ya que son muchas y muy diversas las posturas que se han desarrollado en torno a este complejo problema.

Por lo anterior es necesario contar con una guía metodológica que permita, a través de pasos o etapas a seguir en determinado orden, obtener la información que se desea para poder interpretar y explicar los eventos observados.

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia.

Actividad preliminar

Observa el video Eligiendo el tema de investigación y responde, en un texto en línea, las preguntas que se plantean. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee el capítulo “La investigación social cuantitativa” del texto Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales, elige un tema de investigación y desarrolla el planteamiento del problema. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad integradora

De acuerdo con el tema de investigación y el planteamiento del problema que realizaste en la actividad anterior, plantea los objetivos generales y específicos, y desarrolla la justificación de tu investigación. La actividad tiene un valor de 15 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 25

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Cuestionario en texto en línea

·         Planteamiento del problema

·         Objetivos y justificación

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En esta subcompetencia identificarás los conceptos metodología, método y técnica en el ámbito de la investigación científica social.

Toda investigación científica social es reflexiva, sistemática y en ocasiones controlada, porque implica la comprobación o verificación de la hipótesis mediante la confrontación de los sucesos o fenómenos que se estudian en la realidad. Por esto, los investigadores sociales deben tener capacidad de asombro ante los misterios de la naturaleza, la sociedad, la vida, etcétera, para tratar de entender la realidad.

Cuando el investigador social comienza a investigar necesita una guía que le permita avanzar en este camino sinuoso que es la investigación; en forma general, la metodología es la estrategia que guía el proceso de investigación con el fin de evitar confusiones al momento de realizarla y alcanzar los objetivos que fueron definidos previamente.

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia.

Actividad preliminar

Observa el video Diferencias entre marco teórico y marco metodológico. Realiza un resumen y elabora un glosario en el que rescates las definiciones de metodología, método y técnica. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee el texto Asesorías del área de investigación. Estrategias metodológicas y técnicas para la investigación social y elabora un mapa conceptual en el que definas y diferencies los conceptos metodología, método y técnica. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad integradora

Lee el capítulo “La encuesta social”, del texto Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Descarga y observa el ejemplo del cuestionario Percepción de seguridad en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, y diseña una encuesta. La actividad tiene un valor de 18 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 28

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Resumen y glosario

·         Mapa conceptual

·         Encuesta

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En esta subcompetencia identificarás y comprenderás los elementos teórico-metodológicos pertinentes para definir la teoría que formará parte del marco teórico y formular la hipótesis de investigación.

Hasta ahora has elaborado los primeros apartados de un protocolo de investigación, que te servirán como guía para desarrollar la investigación completa. Es necesario que el investigador defina su camino según el campo particular en el que trabaje, su disciplina y los intereses individuales y que tome en cuenta el contexto histórico y social en el que se encuentra inmerso el problema de investigación.

Es importante que realices todas las actividades que se te piden en esta subcompetencia, ya que cada una constituye un requisito fundamental para poder realizar la actividad integradora. La suma de los puntajes de las subcompetencias determinará la acreditación de la unidad de competencia.

Actividad preliminar

Participa en el foro “La importancia del marco teórico y la hipótesis” y responde las preguntas que se plantean. Es importante que realices la actividad aunque no sea calificable, porque te permitirá activar conocimientos previos y realizar las siguientes actividades de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje 1

Lee los capítulos “Constructos, variables e hipótesis” y, “Tipos de investigaciones cuantitativas”, del texto Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Formula la hipótesis y desarrolla el marco teórico de tu investigación. La actividad tiene un valor de 10 puntos.

Actividad integradora

Elabora la propuesta metodológica que defina la manera en que se desarrollará la investigación. La actividad tiene un valor de 18 puntos.

Puntaje total de la subcompetencia: 28

Evidencia de aprendizaje

En esta subcompetencia debes realizar las siguientes evidencias:

·         Participación en foro

·         Hipótesis y marco teórico

·         Propuesta metodológica

Integra el proyecto de investigación de la siguiente manera:

• Hoja de presentación. Debe contener el nombre de la universidad, licenciatura, módulo, unidad de competencia; título del proyecto de investigación; tu nombre, grupo, lugar y fecha.
• Introducción. Realiza una breve descripción del tema que se va a desarrollar (una cuartilla).
• Antecedentes. Explica el origen del tema tomando como referencia el aspecto histórico (una cuartilla).
• Planteamiento del problema. Describe el problema de investigación mediante una o varias preguntas respecto al tema; realiza un análisis detallado de los elementos sociales, políticos, económicos, culturales, entre otros, que intervienen en el problema planteado. Se deben agregar los objetivos y la hipótesis (una cuartilla).
• Marco teórico. Elabora una descripción y análisis de los conceptos y teorías relacionados con la problemática de investigación planteada (máximo tres cuartillas).
• Justificación. Indica cuál será la posible utilización o aporte de los resultados obtenidos. En este apartado se responde a la pregunta ¿para qué estudiar este problema? (una cuartilla).
• Metodología. Describe la metodología que se va a utilizar en la investigación, tomando como referencia los contenidos analizados en la unidad de competencia (una cuartilla).
• Fuentes consultadas. Lista de las fuentes de información consultadas relacionadas con el tema. Las referencias deben ser elaboradas con base en el formato de la American Psychological Association (APA).

Elabora tu actividad en un archivo de Word, con fuente Times New Roman color negro, tamaño 12, márgenes de 2.5 cm en cada lado de la página e interlineado de 1.5; el fondo debe ser blanco. La extensión debe ser de siete cuartillas como mínimo y diez como máximo. Redacta de manera clara, respetando las reglas ortográficas y gramaticales.

El producto final tiene un valor de 19 puntos, los cuales se sumarán al puntaje de las subcompetencias para determinar tu calificación en esta unidad.

Realiza esta actividad del 30 abril al 09 mayo 2025; al terminar, sube el proyecto a la plataforma a través del siguiente recurso:

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