Descripción del curso
Análise conceitual, das características, fatores intervenientes e significado do processo de aprendizagem e sua relação com o processo de ensino. Identificação de diferentes concepções teóricas que embasam a prática educacional (comportamentalista, sociointeracionista e humanista), comparação entre as teorias e implicações delas para o processo de ensino e de aprendizagem. Análise da motivação e sua relação com o processo de ensino e de aprendizagem; identificação dos papéis do professor e do aluno de acordo com diferentes concepções teóricas. Estudos da neurociência e da tecnologia voltados para a aprendizagem humana.
Bibliografia básica:
LA ROSA, Jorge (Org.). Psicologia e Educação – O significado do aprender. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003.
LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. São Paulo: CENGAGE TEARMING, 2013.
WADSWORTH, Barry J. Inteligência e afetividade da criança na teoria de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1993.