Descripción del curso
La asignatura Gerencia Institucional y Cambio Organizacional en Educación, se orienta hacia la búsqueda de la excelencia y la calidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema escolar venezolano. En esta perspectiva, quienes asumen las funciones de gerentes educativos deben tomar en consideración, por un lado, la necesidad de abordar nuevos enfoques de la gestión organizacional y transformar la institución en un centro de interacción constructiva con el fin de elevar la calidad educativa en concordancia con las políticas educativas del Estado. Y por otro lado, considerar que aspirar a cambios en educación, es pensar en tareas siempre por hacer, en manos de quienes tienen la responsabilidad de crear las condiciones institucionales y culturales para que nuestros educandos se formen integralmente como lo establece el ordenamiento jurídico vigente y por ende, transformar la sociedad en el marco de la participación democrática de todos los actores institucionales. De allí la importancia de formar gerentes educativos emprendedores, con competencias que le permitan en un futuro cercano; desarrollarse como un gerente exitoso, identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, en la búsqueda de encontrar posibles alternativas de solución a los problemas de gestión escolar y adaptando cambios que se producen en su entorno. En este sentido, es fundamental en la interacción de aprendizaje de la asignatura, desarrollar estrategias inherentes a los elementos gerenciales de organización y gestión institucional, para la formación del doctorando como gerente, en el marco de los desafíos de la calidad, equidad, cobertura, pertinencia, eficiencia y eficacia del sistema escolar venezolano. En virtud de lo expuesto, la asignatura tiene como propósito, generar conocimientos que contribuyan a fortalecer el saber inherente a la gerencia institucional, propiciando el desarrollo y aplicación de competencias investigativas que permitan prever, detectar e investigar diferentes y complejas situaciones, así como proponer posibles alternativas de solución, creativas e innovadoras desde el ámbito de la gestión educativa, ofreciendo herramientas que le permitan al doctorando analizar el sistema escolar venezolano a través del desarrollo de la investigación y la producción de saberes como competencias inherentes del Doctorado en Educación y muy particularmente de la Línea de Investigación: Curriculum y Gerencia de la Educación.