Descripción del curso
Las formas tradicionales de aprender y enseñar se encuentran con frecuencia desarraigadas de las teorías formales del aprendizaje. En otras palabras, muy poco del conocimiento derivado de la investigación en educación se traslada a la práctica docente diaria. Es por esto que la educación profesional en salud, hoy más que nunca, debe estar basada en la mejor evidencia disponible, tal como se utiliza en la práctica clínica. El conocimiento disponible acerca de cómo aprenden los estudiantes y su relación con la forma como les enseñamos o diseñamos ambientes propicios para ese aprendizaje es esencial para una práctica educativa de alta calidad. Ante la pluralidad de contextos de aprendizaje (ambientes clínicos, aulas de clase, simulación, ambientes virtuales), es necesario entender las particularidades de cada uno para poder aprovecharlos al máximo, siempre al servicio de las competencias o los resultados de aprendizaje que queremos que el estudiante adquiera. En este módulo exploraremos, entonces, las teorías acerca del aprendizaje y cómo éstas se relacionan con la enseñanza y el diseño de ambientes de aprendizaje. Este módulo se centra en el aprendizaje y la enseñanza en el micro nivel de la educación: educación experimentada por el aprendiz de manera individual o impartida por el docente de manera también individual.